2019年梅山一中足球特色学校工作总结

一、基本情况

南京市梅山第一中学原为上海梅山冶金公司所属的一所厂办中学，2008年学校由企业移交地方政府，至今已有40多年的办学历史。学校现有教职工84人，3个年级15个教学班，在校学生七百多人。

我校于2016年申报了全国校园足球特色学校，并成功通过。多年来，我校积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，普及足球知识，组建足球队，积极组织学生参加“市长杯”、“区长杯”、校园班级联赛，注重足球课的教学和业余足球训练，各项活动开展得如火如荼，已见成效，通过打造足球文化，开展丰富多彩的校园足球活动，积极营造浓郁的足球氛围，来全面提升校园足球水平和学生综合素质，从而推动学校阳光体育活动开展，进一步推进了学校体育工作健康发展。

二、实施情况

（一）保障管理

1、学校重视：学校足球工作领导小组多次组织召开足球工作会议，在认真研究学校和学生实际情况的前提下，制定足球工作计划，提出具体要求，做到任务明确，责任到人。定期检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，积极推进足球工作。

2、建章立制：制定并完善了《校园足球工作三年计划》、《校园足球安全防范管理办法》、《校园足球师资培训计划》、《校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

3、加强管理：制定了运动员考勤表，建立运动员登记卡，定期召开足球队员会议，把运动员的学习成绩、身体素质测试和技术测试进行分析、研究，提高运动员素质。

4、器材购置：按照《中小学体育器材设施配备目录》，根据教学实际，配齐新球网、比赛用球、角球旗、足球门记分牌等足球课堂教学、课外活动、业余训练等各类器材；并为学校男女足球队配置了运动服、护腿板、足球鞋袜等；及时对草坪等损坏缺额场地器材等进行更换、维修、补充，充分满足了足球教学和活动比赛的需求，保证了校园足球活动的有序开展。

5、经费充足：学校为足球设立了足够的专项经费，满足了课余训练和参加各级各类竞赛的需要以及足球工作的正常开展。学校全年为足球运动员购买了校方责任险和交通意外险，为学生足球运动安全增加了一份保障。

6、加强师资：我校现有7名体育教师，设有专职足球教师和足球通讯员，能满足教学工作需求。我校大力支持体育教师积极参加各级校园足球师资与技能培训，定期开展足球教学研究，承办校园足球教研培训课等雨花台区和南京市公开教研活动，不断提高体育教师教学技能。

7、落实待遇：学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，为足球教师购置运动衣裤、鞋等。足球教师开展体育教学和足球训练、活动计入工作量，纳入绩效考核；发放了足球教师专项补贴,足球教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受倾斜待遇。

（二）课程建设  

1、教学理念：学校强调把“塑造学生健全人格、促进学生和谐发展、培养学生成人成才”作为学校教育的核心理念，充分认识足球对促进学生全面成长的重要作用，把学校体育工作特别是校园足球工作放在与德育、智育并重的位置上来发展。

2、纳入课程：学校全面推进素质教育，认真落实国家课程标准，每班每周除开设体育课三节，还开设足球课一节，将足球教学纳入课程，足球课每学期有教学计划，单元有教学安排，每节课有教案，课后记，学期末有足球技能考核，考核成绩计入成长记录册。

3、开发足球课程资源：我校还积极开发了足球校本课程，安排专职老师任教，每周三下午第三节课上课，提高了学生的足球技术，增强了身体素质，培养了意志品质。

（三）宣传熏陶

1、加大宣传：举行“活力校园?欢乐足球”为主题的升旗仪式，营造氛围；全校大会对足球工作提出目标和具体要求，积极推进足球工作；家委会上和家长会上宣传足球运动的意义和我校开展的足球活动，赢得家长的支持，并积极听取家长对我们活动开展的评价。

2、学校在师生中倡导 “校园足球文化”：学校广播站及时报道校园足球联赛的情况，定期介绍足球的相关知识；学校网站和学校QQ群也不断发布校园足球比赛、训练、教学情况；还通过开设足球讲座来传授足球知识，普及足球活动；足球文化是校园文化的一部分，通过学校橱窗、班级黑板报举办手抄报比赛等多种形式，大力宣传足球运动，营造校园足球氛围。

3、注重校园足球与学科教学的融合：语文教学中有“我和足球的故事”等专题的演讲和“我与校园足球”的征文比赛；探究课上让学生了解足球的起源、世界杯的发展；英语课上学习足球赛中相关口语；艺术课上学跳足球啦啦操；劳技课上同学们折出了五彩足球，表达了自己对足球运动的喜爱。学校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的校园足球文化氛围。

（四）训练竞赛  

1、开展科学训练：采用学生自愿报名，教师推荐、教练亲自筛选、家长同意支持、学生积极主动参与的形式成立了足球队，学校现有校级男、女足球训练队2支。学期初，由专职教师制订训练计划，每天中午12：:00—1:00定时、定点组织学生开展科学训练。根据学生的技能发展，分为技能强化团队和基础技能团队，分梯队训练，确保训练有效训练。训练时，配备有安全、医疗等设备和应急方案。

2、建立竞赛制度：我校建立了足球比赛规程和体育竞赛奖励制度，每学年组织校内技能赛、足球班级联赛。目前组建了15支班级队伍、3支年级足球队、18人啦啦操队。联赛以班级为单位，以年级分组，另外运动会上和体育节上还组织个人颠球、障碍计时等专项兴趣比赛。

3、积极参赛：我校高度重视各级足球竞赛，做到有赛必参，参必获奖，积极组织参加2019年南京市“市长杯足球联赛十多场和雨花台区第六届“区长杯”足球联赛以及兄弟学校之间的友谊赛，成绩优异。

三、资金收支情况

四、实施成果和取得效益

1、足球课堂教学和足球活动的开展，加大了足球理论知识、技能的普及力度，越来越多的学生喜欢足球，一些学生的足球技能逐步熟练，球场上同学的配合日趋默契，不少同学都感受到了足球带来的快乐。

2、提升了学生身体素质：足球运动使学生耐力水平、心肺功能、协调能力、反应能力、身体素质都有了显著提高。目前我校学生的身体素质大大提高，学生体检合格率保持100%，体育达标率每年均超过95%，是雨花台区唯一一所“双优秀”的学校。中考体育升学考试均分超过29.5（满分30），为学生的全面发展奠定了良好基础。

3、培养了学生良好的意志品质。我校足球运动充分发挥了足球的育人功能，学校足球比赛和活动的开展培养了学生遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏等良好品质。

4、我校举办了雨花台区德育现场会，校园足球作为重头戏做了汇报展演，效果很好，作用很大，展示了我校学生良好的精神风貌，足球文化特色鲜明，充分发挥了足球教育的育人功能，足球文化为德育的发展提供了良好的土壤，也很好地促进了校园文化的建设。

5、学生参加各级各类比赛均取得好成绩：参加了2019年南京市“市长杯”足球联赛，男女队均获得二等奖的优异成绩。2019年雨花台区第六届“区长杯”比赛中，男女队均取得二等奖，刘敏、王翊萱两位队员入选雨花台区第六届“区长杯”校园足球联赛初中女子组最佳阵容。董玉洁、刘显楠、杨毅潇、朱雯珺、胡灏誉等5为同学获得2019年雨花台区校园足球征文一等奖。

6、郭奉乐、邢白露两位老师获得2019年雨花台区第六届“区长杯”先进个人称号。邢白露老师获得先后获得2019年“市长杯”优秀通讯员、“区长杯”优秀教练称号、2019年雨花台区校园足球教学设计评比一等奖、校园足球微型课评比一等奖、教育叙事评比二等奖。李求宏老师获得2019年雨花台区校园足球摄影比赛一等奖。朱布良、顾荣两位家长获得2019年雨花台区校园足球联赛“优秀家长”称号。

五、实施中的困难

1、场地设施有待改善：学校足球场是天然草皮，虽然经过修整、补种草籽，但由于基础老旧，场地在足球队训练、在足球课堂教学、班级联赛等开展起来有一定的困难。

2、时间问题：现在学生在校时间和活动安排都比较紧，校园足球时间安排捉襟见肘，只能安排在中午，而中午时间开展比赛时违背运动规律的，并且还会影响到队员下午的学习效率。

3、足球师资问题：目前学校只有一名自聘的足球教师，在完成正常教学任务后，训练比赛就有些力不从心，而且教师的足球专业能力和管理水平有待提高。

4、家长教育理念问题：初中有中考升学压力，学生家长不能正确认识开展足球活动的意义，担心孩子受伤或怕影响学生的成绩，想方设法阻碍孩子参加足球比赛获或足球活动，致使学校的足球活动开展质量不高。

六、实施建议

1、为进一步调动足球教师工作的积极性，建议增加足球教师补贴和训练津贴；

2、建议专项教师进校园，促进学校足球工作；

3、安排足球教师参加有针对性地接地气的专项培训，提升素质积累经验。

南京市梅山第一中学

2020.6.5