一场无情的新冠病毒疫情打乱了正常的教学与学习计划，我们不得不 “宅”在家里，远离学校和教室。但是“停课不停教，停课不停学”，我们梅山一中的师生们并没有停住学习的脚步，特殊时期，我们以自己的方式在这场“全民战疫”中成长着。

今天让我们来看一看王方军老师是如何指导学生们居家学习物理的。

因为考虑到白天有的学生父母都要外出上班，学生不能单独使用手机。所以前一天晚8:00左右王老师会把第二天要学的内容发送到班级群中，让孩子们做好准备工作。

第二天下午的1：30-2：20之间,是物理学科学习时间，王老师会在线和同学们一道学习，遇到问题随时解决。图片、语音、视频……忙的不亦乐乎，大家在一起仿佛又回到了课堂中，气氛热烈，积极参与。每次时间总是过得飞快，有的同学还没弄懂的，或者没有手机而无法参加讨论的，在完成了所有的学习以后会在专门的物理群中继续进行。

对于师生来说，这是一种全新的交流方式，有的时候图片解答很难达到理解的深度，那就语音，甚至于视频，学生还是习惯和老师面对面地交流，有的时候老师的一个手势都能加深他们的理解。为了使教学更顺畅，使知识讲解更直观，使师生之间的交流更亲切，在很短的时间里王老师又开始学习从事一个全新的职业——主播！

对于老师们来说，这是一种全新的教学方式，这是把现代化的科技手段用在远程教学上的一次尝试，是老师离开课堂后，对学生进行学习指导方式的一次探索，相对于传统的教学方式，王老师还总结出了它的两点优势：

1、提供了不在学校的时候在学生学习上出现问题时，老师如何进行指导的方式；

2、老师在课堂上讲过的东西，可以保留下来，在学生没有理解的知识点上，可以反复学习，反复推敲。

有“疫”假期，我们的老师身处斗室，虽然忙碌但是充实，虽然焦虑但是期待。这样的居家教学，我们不抱怨，不消极，努力去适应，化被动为主动，责任在心，付出在行。