梅山第一中学2015年度班子小结

一年来，我校继续秉承“内涵促发展，办人民满意的教育”的办学理念，不断加强教师队伍专业化建设，以构建有效课堂为基础，狠抓教学基本环节的落实，教学质量不断提升；一年来，学校以“行规养成”教育为抓手，培养学生“文明、守纪、诚信”的良好道德品质，校风、学风进一步优化；一年来，学校抓特色和品牌建设，“汉字听写”、“合唱”、“书法”等校本课程建设逐步形成特色；一年来，学校声誉更加良好，在各级各类评比中荣获众多荣誉：“江苏省优秀家长学校”、“南京市依法治校示范校”、“第三届中国汉字听写大会”南京市选拔赛团体一等奖、雨花台区“中考质量优秀奖”等荣誉称号。现将一年来的工作总结如下:

一、加强师资队伍建设，稳步提升教师素质和业务水平

教师队伍的建设直接关系到学校的管理，关系到教育质量的提高，关系到学校的可持续发展。为此，学校通过多种途径，搭建教师专业成长平台，努力提高教师的教育管理和教学专业水平。

1、加强师德师风建设。学校不断通过教职工大会、班主任例会、教研组长例会、党员大会等各种会议，在全体教师中广泛和深入开展学习《中小学教师职业道德规范》、南京市教师“三要八不准”等文件，加强教师职业道德教育，鼓励老师们关爱学生，关心学生健康，大力倡导“爱岗敬业、乐于奉献”的师德师风；通过召开家长座谈会、学生座谈会、问卷调查、校长信箱等形式，广泛听取社会、家长及学生对学校师德师风建设的意见，对学生、家长反映的问题，及时整改，有效地提高了教师的师德水平和教书育人的自觉性。

2、建立健全教师培训制度,不断提高教师业务能力。

（1）抓理论学习。在全体教师中开展读书活动，鼓励采取集体学习和个人自学相结合的方式，开阔教师视野，有效促进教师教育理念的更新。鼓励中青年教师多读书、常交流，要求教师自觉阅读教育教学专著以及本学科相关书籍、报刊杂志；教研组长推荐2-3本书籍及相关杂志，学校出资购买，为教师提供学习材料，并组织本组教师按要求阅读,撰写读书心得。

（2）加强校本研修。各教研组有计划安排时间进行活动，教研活动有明确的内容，活动内容多样化：如中考试卷研讨，新老初三衔接；研讨如何加强理化试验，演示和分组试验；“课堂有效提问”的研讨；新课程背景下课堂教学常规的研究等，通过专题研讨活动，促进教师对教学行为、教材、试题、有效作业进行研究和反思。

（3）认真组织开展各类评比及展示活动，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。开展校内优质课评比、组织老师参加了雨花台区的“同题异构”的教研活动、优质课比赛、教师技能比赛、南京市教师优秀课评比等活动，锻炼了老师们的能力，为老师们的专业化成长提供了条件，教师的综合素质得到了显著提高。

（4）专家引领，促进教学水平提高。为了培养一支适合学校发展的教师队伍，学校拿出足够的经费，根据学科和教师的特点，科学的安排各学科教师定期或不定期的参加继续教育和培训：两次邀请闸北区教研员及优秀教师到校送课、听课、评课；组织多位教师赴杭州参加“千课万人”全国课堂教学研讨培训；组织教师积极参加区教研室开展的各类教研活动。这些活动开拓了老师们的眼界，更新了教学观念，从而大大提高了教师业务素质和水平。

（5）通过“师徒结对”，既发挥学科带头人、骨干教师的榜样示范作用又引领新教师的成长。新学年，我校为帮助新入教师及新任班主任快速成长，学校为每一位新教师精心选配了一位师傅，签订师徒结对协议，师徒双方对培训目标、培训内容、培训要求及考核与评价等内容进行了约定，通过师傅们的“传、帮、带”以及新教师的虚心学习，提升新教师的教育教学水平，促进新教师迅速成长。

二、德育工作

以“行规养成”教育为抓手，培养学生“文明、守纪、诚信”的道德品质和行为习惯，引导学生正确认识自我、他人和社会，注重学生意志品质磨砺和团结协作精神培养，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。

1、重视对家长培训和指导。学校定期邀请全国各地家庭教育专家为家长举办各类讲座和培训: 3月，组织家长参加在南京人民大会堂举行的题为《做智慧父母，育优秀孩子》家庭教育讲座；4月、11月，学校召开了两次全体学生家长会暨家长培训，学校向家长反馈了学生在校的学习、行为习惯等方面存在的问题，并给家长从家庭教育的方法等方面给家长提供了许多建议。家长通过培训和学习，了解了更多地家庭教育的方法，如营造良好的家庭氛围，给孩子一席思考的空间；重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向；经常和孩子们交流，疏通引导孩子等，真正的做到“家校共育”。

2、狠抓班主任队伍建设。

（1）、组织班主任培训。3月，组织八位班主任参加在常州举办的“全国中小学（含中职）德育工作创新与魅力班主任专业成长高级研修班”的学习；4月，组织班主任代表参加了在郑州举办的“第九届班主任名家论坛暨郑州德育名校观摩活动”。名家思想的引领，名班主任智慧的启迪，名校经验的分享，一线优秀班主任的展示，与会老师受益匪浅。组织班主任老师参加并顺利通过南京市学校心理健康教育教师的资格认证。通过这些培训活动，切实提高了班主任自身素质和德育创新能力，不断增强班主任的责任感和使命感，培养了一支高素质的德育管理、班级管理队伍。

（2）、班主任例会制度化。每两周召开一次年级组长、班主任例会。每次例会政教处精心安排，既有校本培训，也有系统的理论知识学习。既有前期学校德育工作的回顾点评，也有问题的反思和总结。

（3）、积极组织班主任参加雨花台区第一届“首席班主任”的评选。经自愿报名、民主推荐、校务委员会讨论，我校推荐盛金芳老师参加雨花台区第一届“首席班主任”评选。通过评选活动，激励优秀班主任在班级管理、德育研究等方面更好地发挥模范带头作用，促进班主任队伍的整体优化。