艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 1 课时/周；

美术： 1 课时/周；

综合艺术： 课时/周；

地方/校本艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 小茉莉合唱、美术字体设计、书法、声乐、静物写生。

30

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：4 场/年；

每周开展艺术活动频次： 1 次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

5 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）美术、书法、合唱 ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 85 %；

校园文化艺术环境基本情况： 学校是南京市园林校园，景色宜人，惠风和畅，艺术氛围浓郁，教学楼内布置了校园文化走廊、教育格言等人文景观，教学楼前有宣传橱窗；教室里有教育园地和各班具有自己特色的墙报。

20

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 5 人（含专职 5 人、兼职 人），其中：音乐 2 人、

美术 3 人、其他 0 人；

艺术教师生师比： 1:0.005 ；

艺术教师平均周课时： 14 课时/周；

艺术教师缺额数： 0 人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 5 人

20

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：4 个，其中：音乐 2 个、美术1 个、其他 1 个（列出名称 舞蹈教室 ）；

艺术场馆： 0 个，面积： ?（列出名称 ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是

18

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

1、学校也先后被授予“雨花台区教育局书法教学特色突出贡献奖”、“小茉莉少儿艺术书法教育基地” 、“小茉莉大合唱教育基地”“江苏省规范汉字书写教育特色学校”等光荣称号。

2、我校与雨花台区文化馆建立合作关系，聘请教师开设书法课程，2013年被评为“南京市初中校本精品课程”；参加南京市第八届“金陵五月风”文学艺术节开幕式现场展示、多次选送书法作品参加雨花台区文联书法展；第18、19、20届全国中小学生书法作品比赛多名学生囊括所有奖项，学校每年被评为组织工作先进集体奖。

3、我校每年都能获得雨花台区中学生大合唱比赛一等奖，并多次参加南京市比赛获得优异成绩，并作为唯一学校参加了南京市第九届金陵合唱节。

10

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2011 ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀 38.3 %、良好 42.4 %、合格10.4 %、不合格 8.9 %

自评结果

总分 108 ；等级 优秀